terça-feira, 8 de dezembro de 2009

Indisciplina



Tema contemporâneo e pouco entendido dentro da comunidade escolar onde está o erro???




A equipe usou de recursos didáticos como um questionário para incentivar a participação da turma sobre a oficina:


1)Para você,o que é indisciplina?( )Não cumprir regras impostas pela escola( )Não agir como esperado pelo professor( )Questionar a autoridade do professor ( )Desrespeitar os alunos e professores( )N.D.A2)O que você acha da indisciplina?( )Algo ruim ( )Um comportamento que atrapalha o processo educativo( )Um problema que a escola não tem como se responsabilizar( )Um fato que pode ser revertido3)De acordo com o que você tem visto ultimamente nas escolas,a partir de relatos,noticiários,para você ,como os professores tem se comportado frente a tal situação?( )Não se importam( )Não tem controle,autoridade perante a situação( )Apenas não sabem lidar( )Os professores não são adequados para enfrentar isso( )N.D.A4)Para você ,quais as causas da indisciplina?( )Desestrutura familiar( )Inadequação da escola frente a tal situação( )O professor não tem mais autoridade( )A indisciplina é decorrente de vários fatores( )N.D.A5)Para você,como deve se resolver a indisciplina?( )Com regras mais rígidas( )Expulsando os alunos( )Com mais policiamento( )Utilizando o diálogo( )N.D.A




A equipe:




A turma de Pedagogia foi levada a se dividir em grupos, para que assim pudesse haver uma breve discussão em conjunto sobre cada resposta dada a partir do questionário aplicado, podendo assim de forma democrática outros grupos interferirem sobre cada questão apresentada e as respostas do grupo alheio acerca das particularidades de cada individuo do subgrupo.






RECURSOS VISUAIS:


Houve uma apresentação de um documentário super estimulante para a discussão sobre indisciplina na sala de aula cujo nome era “Pro dia nascer Feliz”.




Logo em seguida foi passaado um vídeo de Telma Vinha sobre autonomia e heteronomia.




Ao término da oficina a equipe sorteou um livro com o seguinte título: "Entre os muros da Escola" do autor François Begaudeau .




Meu parecer:


Haja vista a consistência do tema exposto pela equipe considero de fundamental importância ser discutido e analisado dentro da Universidade ou seja enquanto os graduandos ainda não se depararam efetivamente com essa questão para saber como lidar com essa temática dentro das salas de aula.




Parabenizo a todos pela oficina!!!

indisciplina

Tecnologia e Educação



Teve como objetivo fundante de despertar as diversas formas de tecnolgiasa existentes dentro de uma sala de aula que vai de um giz a um computador. Esses mecanismos tem um papel muito importante dentro pois a cada contexto permite que os alunos se enxerguem dentro da sua própria realidade!!!




O TRABALHAR DA EQUIPE EM SALA: A sala de Pedagogia 2009.2 foi dividida em grupos e cada grupoficou responsável de pegar envelope que continha a imagem de um tipo de tecnologia da mais "simples" a mais "avançada", para que logo após os subgrupos relatassem de quais formas possíveis utilizariam o recurso tecnológico enquanto mediadores em sala de aula auxiliando assim para uma didática que haja vista se volte para a comunicação um forma de incentivar o diálogo tão importante segundo Paulo Freire!!!


sábado, 5 de dezembro de 2009

Memorial


Eu, Claudiane D. Conceição ao comentar um pouco da minha história, falarei um período que antecedeu a minha atual graduação


O CURSINHO:


Fiz um curso preparatório no qual pude contestar a deficiência do ensino em relação a alguns alunos da turma e isso me fez perceber que a educação nada mais é que uma questão social, porque sempre quem tem as melhores condições financeiras passam na frente daqueles que infelizmente não possuiram os mesmos méritos na educação, e devido a tais análises me inscrevi no curso de pedagogia e estou cursando sabendo de todas as dificuldades mas o que eu pretendo é fazer a minha parte o mínimo possível para mudar a realidade da história de alguns jovens adultos e crianças, pois sei que sozinha não conseguirei fazer tudo mas farei aquilo que tiver ao alcance das minhas mãos pois devo ao eles por que é cada um dos cidadãos que me mantem em um Univrsidade pública e de qualidade na qual eu me orgulho de está!!!
Desde já agradeço a meus pais que por muitos esforços me proporcionou um educação de qualidade, sem desmerecer os demais!!

A educação:


Sei que a educação justa e igualitária é dificil quase impossível mas é um dos melhores caminhos para se trilhar a plenitude da igualdade!!!


"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda." (Paulo Freire)


"Educar mal um homem é dissipar capitais e preparar dores e perdas à sociedade." (Voltaire)


Essas duas frases considero-as fundamentais para se entender a própria educação!!!

Construtivismo



A equipe:


A equipe foi muito muito inovadora e trouxe para a sala de aula para ser assitindo juntamente com a mesma o filme VISTA A MINHA PELE, onde trouxe a história do negro como sendo agora a "classe dominante" e os brancos os escravizados esse paradoxo nos remete a pensar oporque da escravidão e da discriminaçõ que existe atualmente, pois certamnte seria ao contrário com os negros em relação ao preconceito que acontece atualmente se fossem eles os algozes dos brancos.


A mesma estimulou a dinâmica de grupo, propondo uma ativadade dentro da sala de aula dividindo a mesma em grupos com o intuito de analisar e expor as principais idéias a partir do que foi assistido.








Acho de grande importância temas dessas natureza pois nos leva a refletir sobre nossas atitudes quando nos achamos no direito de excluir e/ou depreciar a imagem alheia.

PESQUISA EM SALA DE AULA


Bom tratar de pesquisa em sala de aula nos remete em pensarmos na fidelidade do diante do professor e vice- versa, pois o que pode-se contemplar atualmente são os plagios com pesquisa o que compromete judicialmente a cada pessoas que comente além de sewr frustante pois degrine a imagem da mesma, quando o autor da obra se posiciona emrelação a esta atitude sem respeito.


O professor: é importante que o professor incentive aos alunos a se tornarem criativos, e estimulem o mesmos a expôr suas idéias mesmo que as não deêm o seu valor necessário, pois émuito mais gratificante crescer por seus méritos do que sendo um falsário


O estudante: cada estudante tem que se honrar do que faz e buscar sempre informações pra puder contribuirem para a sua auto- formação, pois é suma importância permanecesse honesto consigo mesmo e com os outros



A equipe:

A equipe contribuiu para a turam com relatos de suas experiências vividas em sala de aula, o descompromisso presente em algumas vezes por parte do educador e do próprio educando, isso nos mostra que o caos educacional é de ordem também moral, por isso é necessário que se cobre e se ensine como realmente deve-se efetivar uam pesquisa pois é preciso fidedignidade dentro da pr´pria educação!!!


Alerta:

A internet contribui bastante para os estudantes executarem seus trabalhos escolares, mas os seus métodos quando não usando seriamente traz vários problemas acadêmicos e prejudicam a formação do aluno.

Interdisciplinaridade


A interdisciplinaridade é muito válida, pois traz com ela as diversas possibilidades de se contextualizar a disciplinas entre si, contudo sem abandonar as particularidades de cada uma, pois as bases com que cada uma delas se fundamentam são "distintas". Devido a sua complexidade e importância a interdiscipinaridade está sendo muito discutida, para que a mesma não fuja do seu foco e também para que não se torne promiscua na idéia que ela trouxer, por isso é bom que haja uma reflexão plena sobre o assunto de tal importância pois discutida e analisada de forma coerente trará muitos benefícios para a educação e quebrará muitos paradigmas.

IMPORTANTE!!!

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio – Parecer CEB/CNB no. 15/98, instituídas pela Resolução nº. 4/98, entre outras disposições, determinam que os currículos se organizem em áreas – “a base nacional comum dos currículos do ensino médio será organizada em áreas de conhecimento” – estruturadas pelos princípios pedagógicos da interdisciplinaridade, da contextualização, da identidade, da diversidade e autonomia, redefinindo, de modo radical, a forma como têm sido realizadas a seleção e organização de conteúdos e a definição de metodologias nas escolas em nosso país.

Ludicidade


O lúdico aplicado à prática pedagógica não apenas contribui para a aprendizagem da criança, como possibilita ao educador tornar suas aulas mais dinâmicas e prazerosas.

CUNHA (1994), ressalta que a brincadeira oferece uma “situação de aprendizagem delicada”, isto é, o educador precisa ser capaz de respeitar e nutrir o interesse da criança, dando-lhe possibilidades para que envolva em seu processo, ou do contrário perde-se a riqueza que o lúdico representa.


A oficina trouxe um tema bastante interessante e mostra como é necessário se fazer uma aprendizagem diferenciada pra se alcançar êxito euma boa aula!!


Meu parecer:

É de suma importância o educador saber lidar com a questão lúdica em sala de aula, pois esta irá contribuir categoricamente eficaz para um bom relacionamento professor- aluno, uma boa aprendizagem sem contar que a aula irá fica mais alegre e dinâmica com um gostinho de quero mais!!!

Diferença e Diversidade


A oficina diferença e diversidade troxe temas como o negro a defiência e o preconceito existente nessas duas vertentes. Esteve presente uma pedagoga formada pela Universidade Estadual da Bahia (UNEB) que debateu com a turma de Didática 2009.2 sobre como ela trata esta temática dentro da sala de aula dela, foram distribuídos folders ebloquinhos de anotações confecccionados pela própria equipe, os estudantes da turma passearam pela sala e puderam analisara cada biombo presente no dia da apresentação trazidos pelo grupo, foi também passado um vídeo sobre a deficência e o preconceito existente e de como lidar isso, ao final as dançarinas do Ilê dançaram com ritmos afro suas danças e foi aberta a oportunidade para perguntas e respostas (debates)!!!

Meu parecer:
Para mim foi muito gratificante a oficina pois trouxe temas de dificil manejo, e aforma pela qual a mesma foi passada trouxe um relevante rescimento para a turma em termos de didática e elaboração de projetos além de contribuir grandemente para o crescimento intelectual de cada um!!!
A Equipe:
Objetivo da oficinaLevar a turma de pedagogia da disciplina Didática a uma reflexão crítica acerca do tema Diferenças e Diversidade no contexto escolar, a fim de destacar a relevância deste tema para nós, futuros educadores.•
Justificativa: Pois faz-se necessário que o verdadeiro pedagogo esteja preparado para trabalhar com os educandos tendo em vista as diferenças e diversidades existentes na sala de aula.

Didática e sociedade!!!


Olga Teixeira Damis aborda sobre a área pedagógica e faz uma ressalva dizendo que muitas vezes as questões relacionadas a didática em muitas vezes restringe-se apenas ao sentido técnico e instrumental, ou seja de como o educador vai fazer para ministrar as suas aulas a fim de desenvolver o conteúdo que será passado, tomando como ponto de vista a sociedade a educação e as relações entre si. O texto revela que os métodos pedagógicos que se concretizam dentro das salas de aula ainda mas quando este põe o professor e o aluno em relação, para a transmissão- assimilação de um determinado conhecimento por meio de alguns mecanismos não pode ser definido como neutro, porque antes de se dá uma aula existe uma atividade planejada previamente pelo educador que irá de forma direta ou indireta transmitir o saber como ele manejar e partindo da perspectiva do aluno o mesmo utiliza também e trilha variados caminhos para memorizar assimilar descobrir e em fim produzir um novo saber.

Esse tipo de relação existente há somente entre os homens, pois os próprios são obrigatoriamente destinados a viverem e se adaptarem a sociedade em que estão, logo é pertinente se afirmar que a maneira de como se ensina seja por quem for tem seu lado exclusivamente social de formar o cidadão como seu ponto de partida e também de chegada!!!


Meu parecer: parece-me bem contraditórioa as vezes a educação, tida como muitos como emancipadora dos marginalizados neste texto é revelado como organizadora da sociedade e por isso é utilizada pelo Estado para controlar os homens, não querendo denegrir a imagem da educação acho que se está for utilizada de uma forma errônea produzirá individuos incapazes de pensar e de se tornarem críticos vivendo apenas na submissoão, porém se a mesma for desenvolvida entre as pessoas de forma clara e honesta manifestará em cada um o verdadeiro sentido de educar!

A professora Maluquinha !!!


Cate, uma jovem de 18 anos, quando criança foi mandada à cidade grande para estudar. Ao retornar, agora, ao interior, vem ensinar na escola primária da cidadezinha. Seu jeito aberto e espontâneo de se comportar não agradava as professoras conservadoras. Tudo que fazia o encanto das crianças era motivo de incompreensão por parte dos pais, crítica veemente das professoras e da diretora da escola. As aulas da Professora Maluquinha eram uma aventura feliz, uma alegre e contínua brincadeira. As outras professoras não aceitavam o que éla fazia. Ela sempre premiava seus alunos e colocavafrase diferente no quadro estimulnado eles para que lessem mais depressa e a cada dia que ia se passando as crianças liam com mais agilidade as ccrianças tão novas em relação ao conhecimento das letra já liam tudo em sua volta e faziam seus nomes corretamente. A professora maluquinha inventou até uma máquina de ler para que os alunos se sentissem estimulados a lerem. Era uma bobina de papel de embrulho de loja, adaptada a uma manivela. Ela girava o rolo cada vez mais depressa e as crianças tinham que acompanhar a leitura das poesias que surgiam ela era muito criativa e isso colaborava muito para a aprendizagem das crianças. Cate levava até os seus alunos para assistirem filmes e a cada dia fazia coisas mais diferentes nãoadotando o livro direcionado pela escola ela não ficava preocupada com a aproximação do exame final pois se dependesse dela, seus alunos não precisariam nem de prova para passar de ano. Ela sempre escutva por pessoas que ela era uma anarquista para completar tudo o que ela aprontava o afilhado do seu tio a entregava mas o Monsenhor sempre a tratava compaciência apesar das criticas sobre a sobrinha.


Meu parecer: Esta é a forma de educar o com o qual muitos idealizam, mas que é dificilmente praticada. Porque sempre nos esbarramos nas dificuldades de se abrir mão do autoritarismo, com todos os riscos que tal atitude implica, pois só abrindo mão desse mal seremos capazes de fazrem as crianças estudarem com prazer para relmente aprenderem.

Tendências Pedagógicas na prática escolar!!!


Cipriano Luckesi no capítulo 3 de tendências pedagógicas na pratica escolar revelam 7 tendências importantíssimas para serem discutidas de forma critica pela Universidade entre os estudantes de pedagogia, além de trazer várias contribuições sobre as diversas pedagogias a exemplo a pedagogia liberal e progressista que se desfecham em cada uma das tendências que estão abordadas no próprio texto. As tendências descritas no texto são: liberal conservadora, liberal renovada progressista, liberal renovada não- diretiva,liberal tecnicista, que dizem respeito a pedagogia liberal e as tendências progressista libertadora, progressista libertária e progressista "crítico-social dos conteúdos" que direcionam-se a pedagogia progressista. Todas essas tendências procuram abordar os seus objetivos de forma clara, e é coerente dizer que cada uma delas possuem as suas particularidades mesmo fazendo parte da mesma linha de pedagogia seja ela progressista ou liberal, o texto traz tópicos relevantes como o papel da escola, os conteúdos de ensino, os métodos utilizados, o relacionamento professor- aluno, os pressupostos da aprendizagem e as manifestações escolares dentro de cada tendência abrangendo de forma sistemática o que cada uma delas revelam, podendo assim se fazer um paralelo entre as mesmas.


Meu parecer: É de grande contribuição para os futuros educadores saberem a respeito das diversas tendências assim como as variadas práticas pedagógicas existentes, pois estes possuindo tais artefatos adquiridos academicamente nunca estarão inaptos a falarem e a debaterem com qualquer pessoas sobre tal assunto.

O papel da Didática na formação do Educador !!!


Segundo Luckesi educador é aquele profissional, que procura criar condições de condutas desejáveis e diz mais, que a formação do mesmo se constitui em bases filosóficas, cientificas, técnicas e afetivas para cada tipo de ação que ele vai produzir, mas que este tem que ter a consciência que ele nunca estará suficientemente preparado pois deve a cada dia meditar sobre a sua prática pedagógica. Luckesi traz um grande questionamento afirmando que todos somos educadores e educandos independentemente de uma formação acadêmica, o autor se refere ao objeto da história quando o educador sofre as influências do meio em que vive, sem inteferir no processo ou seja não toma consciência do seu papel, como agente transformador e o sujeito da história para Cipriano Luckesi é quando o educador, tem consciência e tem participação ativa e eficaz como construtor da história. A Ação pedagógica também é de suma importância ser comentada pois as experiências de uma certa maneira têm influências na própria prática do educador em sala de aula, o papel da didática na formação do educador, são basicamente as ações usadas em sala de aula, com a finalidade de facilitar o aprendizado para se atingir condutas desejáveis, Luckesi aborda sobre o esfacelamento da teoria e prática e ressalta que é de grande interessse para os detentores do poder, deixar evidente a separação de quem ordena e de quem por submissão obedece porque o mundo está dividido em duas partes os dominantes (pensam) e os dominados( fazem) um outro exemplo que o texto traz sobre esta divisão é a evidência da divisão entre a teoria e prática nas próprias licenciaturas.

Escritores Da Liberdade


Tomando como base o próprio nome do filme Escritores da Liberdade , analiso aqueles alunos como autores e atores da sua própria história de vida, na qual se reflete a violência a dor o preconceito a marginalidade e o descrédito por parte também da instituição escolar onde estes passavam uma parte do seu dia, a escola a quem deveria acreditar e investir naqueles jovens que precisavam tanto de apoio moral cada vez mais faziam com que os mesmos se sentissem insignificantes diante da sociedade. O filme mostra claramente que além da discriminação social existia a racial que provocava nestes alunos um sentimento de vigança e ódio, mas eles não sabiam que a sua história de vida mudaria por um simples ato de confiança de um professora, Erin Gruwell que dispoe-se a dá aulas para a turma de alunos que nenhum professor fazia questão de dá, por essa atitude supreendente foi muitas vezes tida como uma sonhadora. A professora Gruwell no inicio das aulas teve dificuldades de relacionamento com seus alunos, pois estes não a reconheciam como uma deles, logo a rejeitaram da mesma maneira como eles eram repudiados, Gruwell usou o que chamamos na didática de plano B demostrando aos seus educandos que a vigança não os levaria a lugar nenhum teve grande êxito e conquistou o respeito da turma e conseguiram juntos com que os seus alunos passassem no exame no qual ninguém os achavam capazes apenas de fazer, e mostrou que o apoio sustenta vidas em declinio e as ergue para um futuro melhor!!!!


Atualmente:

Não é bem diferente da sociedade brasileira atualmente, onde os professores vão para as salas de aulas sem acreditar nos seus alunos e no seu próprio potencial como mediador de conflitos e exemplo vivo para a mudança e acabam transmitindo para a maioria dos jovens estudantes um sentimento de desistência e falta de esperança, passando-lhes uma idéia que o melhor caminho para estes seguirem é a marginalidade, a Professora Erin Gruwell é um ótimo exemplo para milhares de profissionais que não acreditam que a realidade não é fixa e que esta pode ser modificada a partir dos nossos esforços!!!


Meu parecer: Fica ai declarado para mim que o mais importante não é julgar antes de se conhecer, é estar presente e se fazer reconehecido assim como os demais.

Didática uma retorspectiva Histórica


Ilma Veiga traz no seu texto uma retrospectiva histórica sobre a Didática, tomando dois pontos essencias para se entender esta temática. Bom o primeiro ponto retoma qual o fundamental papel da disciplina Didática, antes mesmo desta está inclusa nos cursos de graduação ou seja matéria como sendo formativa para o futuro professor, mostrando assim que os docentes nos anos de 1549 até 193 não tinham o privilégio de estudar sobre a tal durante a sua formação; já o segundo ponto explica perfeitamente sobre a reconstituição à trajetoria da própria Didática, dando-se início a esse processo na decada de 30 onde se permanece até os dias atuais.


Meu parecer: Em suma todos futuros ou já pedagogos devem está aptos para responder sobre o desenrolar da história da disciplina que nos ajuda a lidar com o estudantes em sala, pois esta tem um papel muito relevante pra se obter um bom aprendizado por parte dos alunos, logo dominar sobre todos os conteúdos que são alicerces desta disciplina nos traz grandes contribuições para a vida profissional de cada educador.

Ser professor é gostar do outro!!!



Quando se é professor, na verdade transpomos a nossas qualidades para beneficios dos nossoss alunos pra que possamos ver o fruto do nosso trabalho acontecer. Saber do dia do seu educando é tarefa importante para se achegar até a ele, contudo a amizade e o sentimento de afeto é o elo de ligação entre professor e aluno! Pode-se perceber isso na história de vida da professora Juvany uma professora não formada que não se deteve ao encontrar dificuladades para ensinar, como a falta de elementos básicos necessarios a exemplo disso uma estrutura de ensino e assentos para os alunos. Mas é atrvés dessas dificuldades que Juvany é impulsionada a proseguir com seus estudos, apesar de encontra dificuldades no caminhar do curso de pró-formação de professores na UNEB em Feira de Santana , mas a determinaçaõ é uma das características marcantes dessa professora e a ajudou-a a prosseguir.
Ser professor é participar, estar presente se doar, amar fazer o que faz para que o amor perpasse e atinja os limites sublimes da educação.